МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 40

ПРИНЯТО решением педагогического
совета МАОУ гимназия №40
28.08.2026 г. № 1

УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ гимназия
№ 40 ___________________Дикин Н.А.
Приказ от 28.08.2026 г. № 218-О

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НОО
на 2026-27 учебный год

Екатеринбург, 2026

План внеурочной деятельности является структурным элементом основной
образовательной программы начального общего образования МАОУ гимназии № 40.
План разработан в соответствии с:







Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования (утв. приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286, с изменениями);
Федеральной образовательной программой начального общего образования (утв. приказом
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372, с изменениями от 08.10.2025 № 729 и от
10.11.2025 № 808);
Методическими рекомендациями Минпросвещения России по организации внеурочной
деятельности на 2026/27 учебный год;
СанПиН 1.2.3685-21 и СП 2.4.3648-20;
Уставом и локальными актами гимназии.
Назначение
плана
внеурочной
деятельности —
психолого-педагогическое
сопровождение обучающихся с учётом успешности их обучения, уровня социальной
адаптации и развития, индивидуальных способностей и познавательных интересов. План
формируется образовательной организацией с учётом предоставления права участникам
образовательных отношений выбора направления и содержания учебных курсов.
Основными задачами организации внеурочной деятельности являются:










поддержка учебной деятельности обучающихся в достижении планируемых результатов
освоения программы начального общего образования;
совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений в
разновозрастной школьной среде;
формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учётом правил безопасного
образа жизни;
повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к познавательной и
проектно-исследовательской деятельности с учётом возрастных и индивидуальных
особенностей участников;
развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление качеств,
обеспечивающих успешность участия в коллективном труде;
поддержка детских объединений, формирование умений ученического самоуправления;
формирование культуры поведения в информационной среде.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности обучающегося
с учётом намеченных задач. Все её формы представляются в деятельностных
формулировках, что подчёркивает их практико-ориентированные характеристики. При
выборе направлений и отборе содержания обучения образовательная организация
учитывает:





особенности образовательной организации (условия функционирования, тип школы,
особенности контингента, кадровый состав);
результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся, проблемы и
трудности их учебной деятельности;
возможность обеспечить условия для организации разнообразных внеурочных занятий и их
содержательную связь с урочной деятельностью.
Направления внеурочной деятельности
Спортивно-оздоровительная деятельность направлена на физическое развитие
обучающегося, углубление знаний об организации жизни и деятельности с учётом
соблюдения правил здорового безопасного образа жизни.

Проектно-исследовательская деятельность организуется как углублённое изучение
учебных предметов в процессе совместной деятельности по выполнению проектов.
Коммуникативная деятельность направлена на совершенствование функциональной
коммуникативной грамотности, культуры диалогического общения и словесного
творчества.
Художественно-эстетическая творческая деятельность организуется как система
разнообразных творческих мастерских по развитию художественного творчества,
способности к импровизации, драматизации, выразительному чтению, а также становлению
умений участвовать в театрализованной деятельности.
Информационная культура предполагает учебные курсы в рамках внеурочной
деятельности, которые формируют представления обучающихся о разнообразных
современных информационных средствах и навыки выполнения разных видов работ на
компьютере.
Интеллектуальные
марафоны организуются
через
систему
интеллектуальных
соревновательных мероприятий, которые призваны развивать общую культуру и эрудицию
обучающегося, его познавательные интересы и способности к самообразованию.
«Учение с увлечением!» включает систему занятий в зоне ближайшего развития, когда
учитель непосредственно помогает обучающемуся преодолеть трудности, возникшие при
изучении разных предметов.
Обязательный компонент
Один час в неделю отводится на внеурочное занятие «Разговоры о важном». Внеурочные
занятия направлены на развитие ценностного отношения обучающихся к своей родине —
России, населяющим её людям, её уникальной истории, богатой природе и великой
культуре. Занятия должны быть направлены на формирование соответствующей
внутренней позиции личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и
ответственного поведения в обществе. Основной формат — разговор и (или) беседа с
обучающимися. Основные темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека
в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей современного
мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой
художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным
отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.
Реализация программы «Орлята России»
В рамках внеурочной деятельности начального общего образования реализуется
всероссийская программа развития социальной активности обучающихся начальных
классов «Орлята России», являющаяся первой ступенью Общероссийского общественногосударственного движения детей и молодёжи «Движение Первых».
Цель программы: формирование у обучающихся младшего школьного возраста
социально-ценностных знаний, отношений и опыта позитивного преобразования
социального мира на основе российских базовых национальных ценностей, воспитание
культуры общения, любви к своему Отечеству, его истории, культуре и природе, развитие
самостоятельности и ответственности.
Задачи программы: воспитание любви и уважения к своей семье, своему народу, малой
Родине; воспитание уважения к духовно-нравственной культуре; формирование лидерских
качеств и умения работать в команде; развитие творческих способностей и эстетического
вкуса; воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни; воспитание

уважения к труду; содействие воспитанию экологической культуры; формирование
ценностного отношения к знаниям.
Место курса в учебном плане. На изучение курса «Орлята России» в начальной школе
отводится по 1 часу в неделю в 1–4 классах. Общий объём программы за четыре года
обучения составляет 135 часов: в 1 классе — 33 часа в год, во 2–4 классах — по 34 часа в
год.
Содержание программы реализуется через систему тематических треков: «Орлёнок —
Лидер», «Орлёнок — Эрудит», «Орлёнок — Мастер», «Орлёнок — Доброволец», «Орлёнок
— Спортсмен», «Орлёнок — Хранитель исторической памяти», «Орлёнок — Эколог».
Формы организации внеурочной деятельности
Выбор форм организации внеурочной деятельности подчиняется следующим требованиям:





целесообразность использования данной формы для решения поставленных задач
конкретного направления;
преобладание практико-ориентированных форм, обеспечивающих непосредственное
активное участие обучающегося в практической деятельности, в том числе совместной;
учёт специфики коммуникативной деятельности, которая сопровождает то или иное
направление внеучебной деятельности;
использование
форм
организации,
предполагающих
использование
средств
информационно-коммуникационных технологий.
Возможными формами организации внеурочной деятельности являются: учебные курсы и
факультативы; художественные, музыкальные и спортивные студии; соревновательные
мероприятия, дискуссионные клубы, секции, экскурсии, мини-исследования; общественно
полезные практики и другие.
Модель организации
При организации внеурочной деятельности в гимназии используется оптимизационная
модель: в этой работе принимают участие все педагогические работники данной
организации (учителя начальной школы, учителя-предметники, социальные педагоги,
педагоги-психологи, учителя-дефектологи, логопед, воспитатели, библиотекарь и другие).
Внеурочная деятельность тесно связана с дополнительным образованием детей в части
создания условий для развития творческих интересов детей, включения их в
художественную, техническую, спортивную и другую деятельность. Объединение усилий
внеурочной деятельности и дополнительного образования строится на использовании
единых форм организации.
Координирующую роль в организации внеурочной деятельности выполняет, как правило,
классный руководитель, который взаимодействует с педагогическими работниками
гимназии, организует систему взаимоотношений через разнообразные формы
воспитательной работы, а также заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Объём нагрузки
Внеурочная деятельность относится к части образовательной программы начального
общего образования, формируемой участниками образовательных отношений, и не должна
превышать 20% от общего объёма ООП НОО. Общий объём внеурочной деятельности не
должен превышать 10 часов в неделю, а за весь период обучения в начальной школе —
1350 часов.

План внеурочной деятельности
НОО

Курсы
Разговоры о важном
Орлята России
Олимпиадная
математика
Развиваем грамотную
речь
Развитие
орфографической
зоркости
Умники и умницы
Блокнот писателя
Литературная гостиная
Веселый английский: шаг
за шагом к алфавиту и
чтению
Французский с
удовольствием
Край, в котором я живу
Я-патриот
Я-исследователь
Клуб путешественников
Остров эмоций
Студия бумажного
творчества
Я-художник
Арт-декор для юных
дизайнеров
Сказкотерапия
Спорт нам поможет, силы
умножит
Футбол
Баскетбол
ИГЗ предметной
направленности

1
1

2
1

1
1

1
1

классы
3
1

4
1

1
1

1
1
1

1

1

1
1
2
1

1
2
1
1
1
1
1
1

1

1

2

2
1
1

1
5
5

1

1

1

1

*Количество часов внеурочной деятельности не может превышать 10 часов в неделю.