МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ №40

Приложение к ООП ООО, СОО

Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Античное наследие»
8-11 классы

Пояснительная записка
Рабочая программа курса составлена в соответствии с требованиями
ФГОС ООО (Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, с изменениями от 11.12.2020),
основной образовательной программы начального общего образования
МАОУ гимназии №40.
Рабочая программа внеурочной деятельности «Волшебные краски»
разработана специально для учеников первых классов начальной школы.
Программа направлена на развитие творческих способностей детей,
формирование эстетического вкуса и расширение кругозора посредством
знакомства с миром изобразительного искусства.
Цели программы:
o

Развитие художественного восприятия:

воспитание эстетической чуткости, отзывчивости в процессе работы
над собственной художественной работой;
o

o

формирование нравственно-эстетической потребности;

o

формирование эстетических вкусов и идеалов личности;

o

развитие способности к созиданию красоты;

o

воспитание культурой;

o

обогащение художественным наследием.

Формирование основ графической грамотности: развитие
художественных навыков в рисунке, навыков в рисование графическими
материалами, изучение различных техник рисования; изучение законов
перспективы, передачи объёма в тоне и в цвете, передачи масштаба и
пропорций фигуры человека, пластической анатомии, композиции;
o

Расширение эмоционально-образного опыта: создание условий для
выражения эмоций и чувств через изображение.
o

Воспитание интереса к искусству: привлечение внимания к
произведениям художников разных эпох.
o

Создание творческой атмосферы: стимулирование самовыражения
и уверенности в собственных силах.
o

Программа включает практические занятия, направленные на
знакомство с основами академического рисунка, изучение особенностей

композиции при рисовании человека, а также подготовку к конкурсам и
выставкам.
Знания и умения, полученные в ходе занятий, способствуют развитию
навыков в академическом рисунке и готовят основу для дальнейшего
профессионального художественного обучения.

Планируемые результаты освоения курса
Изучение данного курса направлено на достижение обучающимися
личностных, метапредметных и предметных результатов освоения курса
внеурочной деятельности.
Личностные результаты
Обучающиеся получат возможность
o

повысить интерес к изучению изобразительного искусства;

o

научиться планировать свою деятельность и доводить начатое
дело до конца;

o

совершенствовать

уровень

собственного

мастерства

и

технических навыков;
o

быть готовым преодолевать трудности и искать новые способы
решения творческих задач.

o

сопереживать другим людям и проявлять уважение к чужому
мнению;

o

привить уважение к традициям мировой истории искусств

o

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия
1. Организация собственной деятельности:
o

Умение ставить перед собой конкретные творческие задачи и

определять пути их достижения.
o

Навык самоконтроля и оценки результатов своей работы.

2. Планирование действий:

o

Овладение приемами составления плана и последовательностью

этапов работы.
o

Распределение усилий и времени при выполнении практических

заданий.
3. Коррекция поведения и исправление ошибок:
o

Способность анализировать полученный результат и вносить

необходимые изменения.
o

Оценка степени соответствия продукта поставленной задаче.

4. Принятие решений и выбор способов действий:
o

Решение проблемных ситуаций и выбор наиболее эффективных

методов работы.
o

Прогнозирование возможных последствий выбора определённых

вариантов.
5. Оценка эффективности учебной деятельности:
o

Определение успешности выполнения заданий и путей повышения

качества работы.
o

Самостоятельное формулирование выводов и предложений по

улучшению своих результатов.
Предметные результаты
Обучающиеся научатся:
 Работать с разными графическими материалами (техники графитным
карандашом, мягкими материалами, цветными карандашами).
 Создавать выразительные образы и композиции в академическом
рисунке человека:
 Работать с тоном, с техникой академической штриховки.
 Рисовать

человека

от

анатомических

набросков

до

сложной

многофигурной композиции.
 Анализировать своё произведение и оценивать его достоинства и
недостатки.

. Содержание изучаемого курса

Введение.
Теоретическая часть: лекция об академическом рисунке, композиции,
история возникновения академических основ и пропорций, о пластической
анатомии, линейной перспективе и передачи объёма в тоне и цвете,
особенностях техник рисования графическими материалами.
Материалы: блокнот для записей, ручка, простой карандаш.
Мои первые наброски.
Теоретическая часть: что такое наброски и особенности их рисования.
Практическая часть: наброски с натуры линейные и в тоне, позирование в
группе, время для наброска – 30 и 15 мин.
Материалы: листы А4, графитный карандаш b и ластик.
Конструктивный рисунок черепа человека.
Теоретическая

часть:

особенности

рисования

академического

конструктивного рисунка. Рисование черепной коробки – как подготовка к
рисованию портрета. Изучение анатомических особенностей.
Практическая часть:
компоновка в листе
построение черепной коробки по принципу «от общего к частному».
прорисовка деталей
включение в рисунок условного светотеневого объёма
Материалы: бумага А3, графитный карандаш hb, ластик.
Портрет человека в три четверти, в тоне.
Теоретическая часть: особенности в рисовании портрета, в построении
головы человека в определенном положении (три четверти), в передачи
объёма в тоне. Известные портреты и художники в истории искусств.
Практическая часть:
компоновка в листе

построение головы человека по принципу «от общего к честному», с
соблюдением основных академических законом и с замерами с натуры.
включение светотеневой проработки от больших масс к прорисовке деталей.
обобщение тоном в рисунке
Материалы: бумага А3, графитный карандаш, ластик.
Автопортрет в цвете.
Теоретическая

часть:

особенности и

техники рисования

цветными

карандашами, история автопортрета как подвида жанра портрет на примере
творчества известных художников.
Практическая часть:
компоновка в листе
построение головы с натуры (с себя по фотографии или через зеркало) по
принципу «от общего к частному» в положении головы на выбор ученика
включение светотеневой проработки и цвета от больших масс к прорисовке
деталей
обобщение тоном и цветом
Материалы: бумага А3, графитный карандаш, ластик, цветные карандаши.
Наброски головы человека
Практическая часть: рисуем наброски с натуры в группе разными
графическими материалами и на разном формате бумаги. Время набросков:
от 5 мин до 30 мин на один набросок.
Материалы: бумага и графические материалы на выбор.
Конструктивный рисунок скелета человека.
Теоретическая часть: изучаем пропорции фигуры человека, анатомические
формы и особенности в рисовании скелете человека.
Практическая часть:
компоновка в листе
построение скелета человека в анфас «от общего к частному» с соблюдением
всех академических законов и основных пропорций
включение обобщенной светотени

Материалы: лист А3, графитный карандаш, ластик.
Фигура человека в контрапосте, в тоне.
Теоретическая часть: изучаем положение «контрапост», особенности
построения фигуры человека, анатомические особенности и передачу
светотеневой проработки.
Практическая часть:
компоновка в листе
построение фигуры человека «от общего к частному»
включение светотени от больших масс к деталям
обобщение тоном
Материалы: бумага А3, графитный карандаш, ластик.
Наброски человека в движении.
Практическая часть: рисуем наброски человека в разных позах и в динамике,
время на набросок: 30 сек – 30 мин.
Материалы: бумага и графические материалы на выбор.
Рисунок человека в динамике, в цвете.
Практическая часть:
компоновка в листе
построение фигуры человека «от общего к частному», с особенностями
различных поз в движении
включение светотени в цвете от больших масс к детализации
обобщение тоном и цветом
Материалы: бумага А3, цветные карандаши, графитный карандаш, ластик.
Рисунок отдельной части фигуры человека в тоне.
Теоретическая часть: изучаем пластическую анатомию частей тела (кисти
рук, стопы, грудной и поясничный отделы спины, коленные суставы),
особенности в построении.
Практическая часть:
выбираем ту часть фигуры человека, которая вызывает сложности в рисунки
(с фотографии)

компонуем в листе
построение больших объёмов и проработка деталей
проработка светотеневая в рисунке в тоне
проверка пропорций и обобщение тоном
Материалы: бумага А3 или А4, графитный карандаш, ластик.
Рисунок большими массами человека в тоне мягкими материалами.
Теоретическая часть: особенности в рисунке и техники рисования мягкими
материалами (уголь, сангина, сепия, соус, мягкие графитные карандаши).
Практическая часть:
компоновка в листе
построение фигуры человека «от общего к частному» в статичной позе
включение светотени в тоне большими массами, без детализации
Материалы: бумага А3 белая или крафт, мягкие материалы на выбор, мягкий
ластик или клячка.
Стилизация человека, fashion иллюстрация.
Теоретическая часть: изучаем стилизацию в изобразительном искусстве, как
изменить пропорции в рисовании человека, историю возникновения fashion
иллюстрация на примерах известных художников-модельеров.
Практическая часть: рисуем схему человека в нескольких положениях в
стилизации модных иллюстраций.
Материалы: лист А4, графитный карандаш, ластик, черный линер.
Итоговая многофигурная композиция.
Теоретическая часть: изучаем особенности рисования многофигурных
композиций на примере известных художников.
Практическая часть:
рисуем форэскизы линейные и в цвете, поиск композиции
линейный рисунок, компоновка в листе по выбранному эскизу
построение всех фигур в композиции
работа с большими массами в тоне и в цвете
прорисовка деталей, более точная проработка светотеневого объёма

обобщение всех элементов композиции
Материалы: листы А5 для эскизов, лист А3 и цветные материалы на выбор
ученика.
Музейная практика и выставочная деятельность.
В данном разделе учеников ждут выходы и экскурсии в музеи и галереи
города Екатеринбурга (первая и третья четверть), а также подготовка и
участие в выставках на городских площадках (на протяжении всего учебного
года).
Сроки реализации программы
Программа рассчитана на 1 год: 108 часов.
Порядок организации работы по реализации программы:
 продолжительность занятий в группах – 120 минут (с 10 минутным
перерывом) для практических занятий рисунка и 60 минут для музейной
практики и выставочной деятельности.
 форма проведения занятий – групповая;
 режим занятий: 2 раза в неделю
II. Тематическое планирование
1.

Введение в академический рисунок и в музейную практику

3

2.

Мои первые наброски.

2

3

Конструктивный рисунок черепа человека.

6

4

Портрет человека в три четверти, в тоне.

6

5

Автопортрет в цвете.

6

6

Наброски головы человека.

2

7

Конструктивный рисунок скелета человека.

6

8

Фигура человека в контрапосте, в тоне.

8

9

Наброски человека в движении.

2

10

Рисунок человека в динамике, в цвете.

8

11

Рисунок отдельной части фигуры человека в тоне.

4

12

Рисунок большими массами человека в тоне мягкими

8

материалами.
13

Стилизация человека, fashion иллюстрация.

2

14

Итоговая многофигурная композиция.

10

Музейная практика и выставочная деятельность.

35