МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 40

Приложение к ООП ООО, СОО

Программа курса внеурочной деятельности
«Основы туризма»
5-11 классы

Пояснительная записка
Рабочая программа курса составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО
(Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г.
№ 1897, с изменениями от 11.12.2020), основной образовательной программы основного
общего образования МАОУ гимназии №40, с учётом авторской программы курса
внеурочной деятельности С.А. Еловикова «Основы туризма».
Программа учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности
школьника.
Цель курса: пропаганда туризма, как средства укрепления здоровья и привития
стремления к здоровому образу жизни, привитие навыков экологической культуры,
ознакомление с историей, привитие навыков туризма, самостоятельности при
вынужденной автономии, оказанию первой медицинской помощи, удовлетворение
естественной потребности учащихся в непосредственном познании мира, своего края.
.
Задачи:
-обучать навыкам туристско-краеведческой деятельности, оказания первой
помощи, правилам поведения при вынужденной автономии;
-обучать двигательным действиям, нацеленным на укрепление здоровья, развитие
основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;
-изучать культуру и природу России и родного края через туристские походы,
посещение памятников истории и памятников природы.
Курс внеурочной деятельности «основы туризма» представляет систему
познавательных теоретических и практических занятий для учащихся средней и старшей
школы.
Программа курса «Основы туризма» реализуется в 5-11 классе, рассчитана на 102
часа в год (3 часа в неделю). Продолжительность занятий 40 минут.

Планируемые результаты освоения курса
Личностные результаты освоения программы:
формирование духовно-нравственных качеств, приобретение знаний о принятых в
обществе нормах отношения к памятникам природы, культуры, к истории страны и
родного края, формирование патриотического отношения к малой и большой Родине;
формирование осознанного, уважительного отношения к природе, культуре и истории
родного края;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, деятельности
Укрепление зроровья, ловкости, выносливости в результате занятия туризмом

Метапредметные результаты освоения программы:
умение структурировать материал;
умение работать со справочными материалами, картами;
обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.);
умение организовывать исследовательскую деятельность;
способность оценивать результаты исследовательской деятельности собственной и
одноклассников.
самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию;
умение строить сообщение исследовательского характера в устной форме;
умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал;

Основные методы работы.
1. Различные направления деятельности (историческое, социально-историческое,
географическое, экологическое).
2. Эмоциональной поддержки (поддержка туристов) выражается в поощрении,
оценивании, координации, направлении, мотивировании и других
необходимых действиях, направленных на сопровождение личностного и
профессионального самостоятельного роста).
3. Анализа окружающей обстановки (Турист должен владеть навыками анализа
происходящих событий, уметь обустраивать бивак, прокладывать маршрут, оказывать
помощь товарищам и пострадавшим).
4. Стимулирования на познавательную деятельность (в качестве поощрения необходима
система дополнительных социально значимых возможностей: познавательная экскурсия
по интересным местам, статьи в школьном блоге, участие в соревнованиях, значки,
дипломы, медали т. п.).
5. Моделирование возможных ситуаций, возникающих в походах.
Содержание курса.
Модуль 1. Походы, подготовка к ним

Модуль включает в себя общин понятия о туризме, его видах, категориях сложности. Так
же в этом модуле изучается туристское снаряжение, навыки его использования,
планирование и подготовка походов
Модуль 2. Медицина, оказание первой помощи
Модуль включает в себя изучение личной и групповой аптечки, изучение видов травм,
навыки оказания первой помощи, транспортировка пострадавшего
Модуль 3. Питание в походе
Модуль включает в себя знания о виде костров и их применении, способах приготовления
пищи, посуда, горелки, основные продукты и рецепты, потребность человека в
питательных веществах и энергии.
Модуль 4. Скалолазание
Модуль включает в себя теоретические и практические навыки элементов альпинизма и
скалолазания как на естественном рельефе, так и на искусственном скалодроме.
Формы и виды деятельности.
Программа осуществляется:
- в рамках общественной, учебной, игровой, коммуникативной и
других видов деятельности;
- в следующих формах занятий:
индивидуальная;
групповая;
работа по подгруппам.
Формы организации занятий: лекции, беседы, экскурсии, дискуссии, походы, праздники,
презентации, проекты, размышления эксперименты и т.д.
Направления деятельности:
1. Познавательное
Изучение истории туризма, развития снаряжения, навыков его применения
2. Патриотическое направление.
Изучение родного края, его истории и природы. Наша ответственность за сохранение
памятников природы,бережное отношение к ним. Формирование любви, уважения,
гордости за себя, свою семью, школу, родной край, свою страну.
3. Экологическое направление.
Формирование ответственного отношения к родной природе и родному краю. Сбор
макулатуры, сбор мусора в каждом походе и экскурсии, беседы об ответственности
каждого из нас за сохранение природы и жизни на Земле.
Тематическое планирование, в том числе, с учетом Рабочей програмы
воспитания с указанием часов, отводимых на освоение каждой темы.

Цель воспитания в общеобразовательной организации – личностное развитие
школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе
этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть
в
развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении учащимися соответствующего этим ценностям опыта поведения,
опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в
приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
На уровне основного общего образования приоритетом является создание
благоприятных условий для развития социально значимых отношений школьников, и,
прежде всего, ценностных отношений к семье, труду, Отечеству, малой и большой
Родине, природе, социуму, культуре, здоровью, к самим себе.
На уровне среднего общего образования приоритетом является создание
благоприятных условий для приобретения школьниками опыта осуществления социально
значимых дел, направленных на заботу о своей семье, пользу своему родному городу,
стране, природе; личностное, профессиональное и социальное самоопределение через
реализацию социальных проектов.
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности
осуществляется
преимущественно через:
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая
предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые
знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые
отношения, получить знания о мире в котором они живут;
- формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых
общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными
эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные
социально значимые формы поведения;
- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской
позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых
традиций;
- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
№ пп Тема занятия
1
2
3

Туристские путешествия, история развития туризма
Личное и групповое туристское снаряжение
Организация туристского быта. Привалы и ночлеги

Количество
часов
1
2
3

Подготовка к походу, путешествию
2
Питание в туристском походе
2
Техника и тактика в туристском походе
3
Обеспечение безопасности в туристском походе, на тренировочных
3
занятиях.
8
Туристские слеты и соревнования
2
9
Причины возникновения аварийных ситуаций в походе и меры их
2
предупреждения. Психологические аспекты взаимоотношений в
группе.
10 Действия группы в аварийных ситуациях
2
11 Подведение итогов туристского похода
1
12 Топографическая и спортивная карта
3
13 Компас. Работа с компасом
2
14 Измерение расстояний
1
15 Способы ориентирования
2
16 Ориентирование по местным предметам. Действия в случае потери
3
ориентировки
17 Основные приемы оказания первой доврачебной
2
помощи
18 Приемы транспортировки пострадавшего
3
19 Краткие сведения о строении и функциях организма человека, влияние
1
физических упражнений.
20 Врачебный контроль и самоконтроль, предупреждение спортивных
1
травм на тренировках.
21 Общая физическая подготовка
12
22 Специальная физическая подготовка
14
23 Практические навыки скалолазания
34
Итого часов:
102
4
5
6
7